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从建构新的地理课堂教学模式看教师素质的“追加”
引用本文:
王军.从建构新的地理课堂教学模式看教师素质的“追加”[J].辽宁教育学院学报,2001,18(9):56-58.
作者姓名:
王军
摘 要:
本文以建构新的地理课堂教学模式为目标,从教师的隐性背景知识和显性行为观念两方面探讨地理教师急需“附加”的素质。
关 键 词:
课堂教学
隐性背景知识
显性行为观念
教师素质
教学模式
地理教学
素质教育
地理能力
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