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| 提高学生审美能力之点滴 | |
| 引用本文： | 龙亚君.提高学生审美能力之点滴[J].中小学音乐教育,2004(8):30-31. |
| 作者姓名： | 龙亚君 |
| 作者单位： | 湖南 |
| 摘 要： | 强调音乐的审美体验,以音乐的审美价值为核心,已成为当今音乐课堂教学所应追求的首要目标。如何把音乐本质还给学生,提高学生音乐审美能力已成为广大音乐工作者探索和实践的任务。为此,笔者在音乐课堂中作了以下几点探索。一、创设情境,激发表现欲望,感受音乐美情境教学能让学生的心理产生一种“情境效应”,把自己融入特定的情境中间,课堂与情境融为一体,便于教学工作的顺利进行。如,在上《报春鸟》这课时,可轻轻地用语言导入:“春天来了,万物复苏,燕子报喜,青蛙鸣春,一切都欣欣然像刚睡醒的样子,充满了生机,充满了活力(多媒体课件同步显示… |
| 关 键 词： | 审美意识 情境教学 小学 音乐 课堂气氛 |
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