经典诵读对初中英语写作的作用分析

任何语言的学习,无论是口头还是书面,都必须有大量的语言输入。只有大量输入语言信息,在目标语言材料积累到一定程度时学生才能输出信息。没有大量的输入,外语学习就成了无源之水。美国著名功能学派语言学家乔姆斯基(Chomsky)认为,学习母语是说在前,读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读(输入)在前,说写(输出)在后(张东红,2005)。对于中国的学生来说,英语学习缺乏真实、自然的语言环境,而经典诵读不失为一种行之有效的语言输入方式。通过经典诵读,学生可以更多地接触目标语,积累丰富的语言材料,包括文化背景知识,为实现英语学习的最终目标——输出(说或写)打下基础。