教师职业道德是一种“软规范”

相对于法律和纪律来说,道德是一种软规范。相应地,作为职业道德的一种特殊形式的中小学教师职业道德,其规范也是一种软规范。我国先后四次制定和修改的《中小学教师职业道德规范》全面反映了现时代我国对中小学教师的基本职业精神和道德要求,对教师开展工作、履行职责、寻求专业发展起到了积极的引领作用。但即使是最新的2008年版本尚缺乏清晰的软规范意识,还没有完全成为教师自觉自愿的行为。从软规范的视角出发,要有效地实施《中小学教师职业道德规范》,提高广大中小学教师的职业道德水平,全社会应营造一个尊师重教的良好氛围;学校应制定相应的制度,对教师提出合理的要求,用硬规则为软规范保驾护航;广大教师应认真学习,进行自我约束、自我教育。