项目化教学在高职院校品德教育中的应用——以社会公德教育为例

当前,高职生品德教育呈现出不完善、不稳定、功利化以及知行脱节等现象,迫切要求高职院校在品德教育中找到一种既符合高职生认知规律又能切实提高高职生品德学习能力和应用能力的教学模式。以项目为导向、任务为驱动的项目化教学法为高职院校品德教育教学改革提供了新的思路。