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学导活动单教学模式探索——以太原市迎泽区朝阳街小学为例
摘 要:
学导活动单教学模式是一种由教师引领,学生主动建构、自主学习、主动思考、培养思维能力的教学模式。这种教学模式将课堂划分为激趣、自学、精导、活练四个环节。学导活动单教学模式符合学生的学习规律和认知特点,有助于提高课堂教学效率。
关 键 词:
学导活动单
教学模式
思维能力培养
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