基于云班课的思辨能力培养——以跨文化交际课程为例

文章尝试结合云班课在跨文化交际课程中的教学应用研究大学生思辨能力的培养。基于云班课、依托跨文化交际课程培养学生思辨能力的教学模式促进了学生思辨元认知的形成、思辨技能的训练、以及思辨意识的提高。