向自然学习 向大师学习——基于写生为主、临摹为辅的初中色彩入门教学设计

初中美术课程要充分体现色彩教学的独特性,关注课程设计的均衡性,重视学生的经验课程,提倡学生自主性学习。美术教材中色彩单元教学的设计要脱离传统学科课程的设计模式——先理论(概念)、后实践(操作),必须以写生为主,以临摹为辅。