试论柏拉图《理想国》中教育思想的两重性

古希腊教育哲学家柏拉图的《理想国》,是假托苏格拉底到贝尔斯祈祷女神,归途被派拉麦克邀往家中作客,宾主通过对话争辩,阐明其教育观点的一部西方最早系统论述教育的名著。 对于西方教育论著所阐述的教育理论,过去我们囿于简单化、绝对化,习惯在唯物论与唯心论之间划一道不可逾越的鸿沟,用唯物论只发展唯物论,唯心论只偷运唯物论的庸俗发展论和简单继承的方法对待。因而,造成思想僵化,妨碍了我们的批判继承工作,阻碍了我们的教育科学发展。