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| 美国大学利用数字化教学环境实践建构主义教育思想的探讨 | |
| 引用本文： | 潘晓南.美国大学利用数字化教学环境实践建构主义教育思想的探讨[J].中国大学教学,2006(12):38-39. |
| 作者姓名： | 潘晓南 |
| 作者单位： | 中华女子学院计算机系 |
| 摘 要： | 自20世纪90年代至本世纪初,在因特网普及全球的浪潮中,国内外许多大学投入巨资建立了连通这一全球信息网的宽带校园网,并在校园网基础上纷纷架设了网络辅助教学平台,造就一种崭新的数字化教学环境。在美国,同一个州中的高校一般选用一种统一的网络辅助教学平台,这为学生们在同样的数字化教学环境中进行跨校学习带来很大方便,也为他们在就业后接受可持续教育提供了熟悉且亲切的环境。Blackboard是美国大学中比较流行的两种网络辅助教学平台之一。肯塔基州的一所约万名学生的州立大学中,2002年在Blackboard网络辅助教学平台中开展教学活动的… |
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