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| 小学语文朗读教学策略探析 | |
| 作者姓名： | 茆兆新 |
| 作者单位： | 江苏省盐城小学 |
| 摘 要： | 朗读,就是运用响亮的声音把语言文字念出来,它是一种言志传神、负载丰富思想感情的表达艺术.《语文课程标准》要求阅读教学要注意"丰富学生的积累,形成良好的语感",各学段的阅读教学目标中也提出了明确的朗读要求,"用普通话正确、流利、有感情的朗读课文","诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感、领悟内容".通过朗读训练,学生可以从篇章中领会文章的主旨、思想、意蕴,既受到了熏陶感染,又锻炼了用语音描摹事物、表情达意的能力.笔者多年从事小学语文教学,深知朗读在小学语文教学中的重要意义,现结合自己的教学实际谈谈朗读教学的策略. |
| 关 键 词： | 指导朗读 培养学生 阅读教学目标 思想感情 语文课程标准 语文朗读教学 语言文字 表达艺术 普通话 语文教师 |
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