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| 注重动作思维训练 提高学生习作能力 | |
| 作者姓名： | 张家良 |
| 作者单位： | 湖北省监利县新沟镇中心小学 |
| 摘 要： | 动作思维是小学生的形象思维和抽象思维的基础。尤其是中年级以下学生,离开了动作思维,习作就会语无伦次、空洞无物。反之,如果教师注重发展学生的动作思维,学生的习作能力就会稳步提高。这是学生年龄特征形成的规律。以下就谈谈我的体会。一、表演动作,培养言之有序的能力要求学生写某种活动,通常老师都会作比较细致的动作指导。学生在老师指导下进行动作思维的训 |
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