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| 从肇始到进境,提升学生的古诗词鉴赏能力 | |
| 引用本文： | 刘金霞.从肇始到进境,提升学生的古诗词鉴赏能力[J].中国小学语文教学论坛,2014(5):56-57. |
| 作者姓名： | 刘金霞 |
| 作者单位： | 东海县房山中心小学,江苏连云港222341 |
| 摘 要： | 读诗——诵诗——解诗,是学生鉴赏古诗词的三个阶段。读诗,要以理解诗为基点,熟读、精读,进而实现诵读,再从诗的意境、意象等方面进行解读。经过这样一番锤炼,学生的古诗词鉴赏能力会得到有效提升,审美水平也会随之提高。 |
| 关 键 词： | 小学语文 古诗词 鉴赏 |
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