让习作与阅读共舞——阅读教学中的单元习作分解训练实践研究 |
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作者姓名: | 余晓玮 |
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作者单位: | 建德市大慈岩中心小学,浙江杭州311600 |
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摘 要: | 读写不分家,然而在教学实践中,习作教学往往与阅读教学脱节。根据现行教材编排特点和小学生习作的心理特点,在阅读教学中进行习作分解训练,钻研文本习作因素,分解单元习作内容,降低习作难度,在更大范围、深度和广度上对学生进行写作知识和方法的"渗透",有系统、有目的、有计划地培养学生的写作能力。
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关 键 词: | 单元习作 阅读教学 分解 训练 |
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