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从意境到意象——浅谈小学语文古诗词教学的课堂审美引导
作者姓名:
戴银燕
作者单位:
绍兴市东湖镇中心小学,浙江绍兴312000
摘 要:
古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,也是实现小学语文审美教育的重要途径。重点阐述古诗词教学的意境与意象,从抓住语感到推敲、涵泳文字,从解读诗眼到意象空间的拓展,通过案例进行详细论述。
关 键 词:
古诗词教学
审美引导
意境
意象
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