理解·训练·感受——探析“排一排,读一读”考题的教学启示

某一类型考题的意义不仅仅是检测学生的学习效果,也可以从考题出发,分析错误类型,审视《课标》要求,挖掘考题价值。就"排一排,读一读"考题而言,它为第一学段的字词教学提供了诸多启示。学生对词语的正确理解,关系到词语的正确运用;对句式的正确把握,可以促进学生的流畅表达;总结朗读感受,则有利于学生形成良好的语感。因此,有必要探寻考题的附加值,拓展此类考题的教学价值,从而改进师生的教与学,获得更高的课堂效益,促进学生语文能力的发展。