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准确对待语文教学中的“多元解读”
引用本文:
崔聪.准确对待语文教学中的“多元解读”[J].中国小学语文教学论坛,2014(6):29-30.
作者姓名:
崔聪
作者单位:
上虞市沥海镇中学,浙江绍兴312366
摘 要:
新课程改革要求语文教师改变以往遵照标准答案的一元解读,提倡在尊重学生对文本理解的基础上进行多元解读,这就需要教师正确理解多元解读,将两者和谐地统一起来。
关 键 词:
多元解读
一元解读
统一
适度
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