二语心理词库构建途径及其对大学英语词汇教学的启示 |
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引用本文: | 何进.二语心理词库构建途径及其对大学英语词汇教学的启示[J].英语教师,2022(14):8-11. |
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作者姓名: | 何进 |
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作者单位: | 重庆对外经贸学院 |
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摘 要: | 阐述二语心理词库的内涵及相关研究。探究如何通过利用隐喻思维、记忆模式、阅读策略等协助构建二语心理词库,以及二语心理词库与母语心理词库的差异。提出二语心理词库构建对大学英语词汇教学和学生自主学习的启示。指出教师要运用隐喻思维、阅读策略和记忆模式,有效帮助学生系统构建二语心理词库,极大地发挥其主观能动性,增加其词汇量,提升其英语综合语言运用能力。
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关 键 词: | 二语心理词库 大学英语 英语教学 词汇教学 |
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