CLIL在高中英语阅读教学中的应用研究

针对我国高中英语阅读教学局限于语言本身而忽视了文章意义的现象，通过对内容语言融合教学（CLIL）框架的梳理，挖掘它与《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》之间的联系，找到CLIL与我国高中英语阅读教学的契合点。以外研版（新标准）高中《英语》必修一Unit 5 Into the wild中The Monarchy’s Journey为例，探究CLIL在阅读教学中的应用，提出调整传统阅读课堂的关注点，达到内容教学和语言学习之间的平衡，为我国英语阅读教学提供新思路。