如何在语境教学中提升学生的时态学习效果——以现在完成时教学为例

阐述语用学理论。提出新课标背景下的语法教学强调在语境中教学，要求教师通过创设真实的语境，培养学生的英语语用能力。以一堂现在完成时语法听说整合课为例，教师以一条主线贯穿全课，重视创设语境，在视频媒介的帮助下，有效提升学生学习的积极性，帮助他们掌握现在完成时的语法规则和语用功能。