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基于深度学习发展学生思维品质的高中英语阅读教学实践
作者姓名:吴英  徐亮亮
作者单位:1. 广东省佛山市高明区高明实验中学;2. 广东省佛山市高明区教师发展中心
摘    要:阐述思维品质的概念及深度学习的内涵与特征。结合北师大版(2019)高中《英语》必修三Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces阅读教学实例,探究基于深度学习发展学生思维品质的阅读课教学模式。提出在高中英语阅读教学中,教师应深度解读文本,设计层层深入、环环相扣的阅读活动,引导学生对文本进行深度学习,促使其思维品质不断提升。

关 键 词:思维品质  深度学习  阅读教学  高中英语
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