多形式教研活动 促青年教师站稳讲台 |
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引用本文: | 高颖茹.多形式教研活动 促青年教师站稳讲台[J].家教世界,2022(6):35-36. |
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作者姓名: | 高颖茹 |
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作者单位: | 江苏省苏州市昆山高新区茗景苑幼儿园 |
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摘 要: | <正>随着昆山市新城区的扩建,新幼儿园也在不断地增加,我园也是一所新开办的幼儿园,近三年吸收了大量的青年教师,面对这样的新形势,能否培养出一批优秀的年轻教师将直接影响到教学质量,关系到幼儿园的未来和希望。因此,通过多形式的校本教研活动,提高青年教师的整体素质,对一所幼儿园的发展有着深远的战略影响。为了帮助青年教师尽快站稳讲台,不断提升青年教师的专业水平和教学研究能力,使校本教研从形式到内容真正走进教师的教学生活、需求领域,使校本教研真正成为青年教师汲取教学精华的重要活动,我园也做了一系列的尝试和探索,现与大家分享。
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