积极心理学视角下高校英语教学语言与育人融合探究

基于对语言与育人融合的理解及积极心理学在英语教育领域的研究，提出在积极心理学视角下，从主观层面的积极情感体验、个体层面的积极性格特质、集体层面的积极机构环境三方面，探讨高校英语教育语言与育人融合的路径，即丰富积极体验，增强积极情感；关注积极特质，发展性格优势；创设积极环境，助力积极情感和美德的培养等，为拓展积极心理学的应用实践提供思路，为提升英语教学质量提供参考。