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基于主题意义探究的高中英语阅读教学策略研究
作者姓名:
王天石
作者单位:
扬州大学外国语学院
摘 要:
阐述主题式教学的理论基础及发展现状。分析高中英语阅读教学存在的问题。结合教学实例,从主题意义探究的角度提出有效进行高中英语阅读教学的策略,即围绕主题语境开展教学;引导学生自主构建主题意义;联系实际迁移创新主题。强调基于主题意义探究的高中英语阅读教学的意义,即减少单纯语言枯燥感,增加语言理解深刻性,培养思维品质。
关 键 词:
主题意义
高中英语
阅读教学
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