“双减”背景下初中英语作业有效构建的探究与实践 |
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引用本文: | 潘桂心,何润青.“双减”背景下初中英语作业有效构建的探究与实践[J].英语教师,2022(23):62-64+72. |
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作者姓名: | 潘桂心 何润青 |
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作者单位: | 2. 广东省佛山市教育局教学研究室 |
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摘 要: | 作业对课堂教学起补充和延伸的作用,是巩固课堂教学、检验学习效果的重要手段。分析目前作业普遍出现形式单一,内容与课堂和现实脱离,任务量过大,缺乏层次性等问题。结合“双减”政策对作业提出的要求,提出初中英语作业应遵循多元化、生活化、动态区间、分层次与个性化等基本原则,以提高课后作业的效率与有效性。结合教学实例,提出“双减”背景下初中英语作业设计策略。
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关 键 词: | “双减” 课后作业 作业设计 初中英语 |
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