|
|||||
|
|
| 高中英语阅读教学中运用思维导图提升学生思维品质的策略探究 | |
| 引用本文： | 张颖,杨建玫.高中英语阅读教学中运用思维导图提升学生思维品质的策略探究[J].英语教师,2022(7):35-38. |
| 作者姓名： | 张颖 杨建玫 |
| 作者单位： | 1. 苏州科技大学外国语学院;2. 苏州科技大学外国语学院·外语教学研究所 |
| 基金项目： | 2021年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“图式理论下以思维导图提高初中生阅读成绩的效果研究”的阶段性成果； |
| 摘 要： | 概述思维品质的内涵及思维导图对提升学生思维品质的作用。以译林版高中《英语》必修三中的部分阅读材料为例，探究如何运用思维导图，培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。提出语言的学习借助思维的培养与发展，思维的发展又促进语言的学习；在高中英语阅读教学中，教师应以文本为载体，以思维导图为工具，促进学生思维品质的发展。 |
| 关 键 词： | 思维导图 思维品质 高中英语 阅读教学 |