图式理论视域下的高中英语概要写作教学实践研究

阐述图式理论的内涵及其在高中英语概要写作教学中运用的必要性。结合教学实例，探索将图式理论应用于高中英语概要写作教学的策略。提出教师可以引导学生激活形式图式，构建文章框架；激活内容图式，梳理文章内容；激活语言图式，丰富表达输出。