基于教材分析的高中英语课程思政融入策略探析 |
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引用本文: | 何丽芬.基于教材分析的高中英语课程思政融入策略探析[J].英语教师,2022(3):55-60. |
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作者姓名: | 何丽芬 |
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作者单位: | 川北医学院外语系 |
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摘 要: | 英语教材是课程思政元素融入英语教学的重要媒介。调查发现,高中英语教材存在编写标准与课程思政不同步、课程思政内容融入不系统、师生对教材中思政内容认知普遍不高、缺乏对课程思政内容的提炼与讨论等问题。提出明确教学目标以增强高中英语教材课程思政的引领作用,深度挖掘教材中课程思政内容建构高中英语教材课程思政体系,增设教材中课程思政模块实现教材与课程思政深度融合,同时重视教师培训,提高其挖掘教材中课程思政内容的能力等策略。
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关 键 词: | 高中英语 教材 课程思政 |
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