中学英语群文阅读读后指导的“四个意识”——以Language and Culture为例

以外研版《悦读联播分级群文阅读》八年级（上）Module 1 Language and Culture为例，探讨如何在英语群文阅读读后活动中对学生进行有效指导，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面提升。提出中学英语群文阅读读后指导应坚持“四个意识”，即大观念统领意识、师生共情意识、群文整合意识和思维发展意识，要在大观念统领下进行主题意义的探究，在师生共情活动中体验主题意义，在单元整体观指导下对群文进行结构调整和灵活整合，在问题设置、活动设置中重视思维能力的培养。