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核心素养下初中英语听说课的多模态教学策略探究——以Unit 7 Topic 2 Section A为例
作者姓名:
王莉
作者单位:
福建省福州第十九中学
摘 要:
阐述多模态和多模态教学的定义。分析多模态教学的必要性。提出初中英语听说课多模态教学策略,即充分挖掘资源,有效融入教学;以学生为中心,创设真实情境;互动活跃教学,提升思维素养。以仁爱版初中《英语》七年级(下)Unit 7 Topic 2 Section A为例,探讨初中英语听说课多模态教学的可操作性。
关 键 词:
多模态教学
多模态语篇
初中英语
听说课
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