论关键能力的相互作用及其对教育教学的启示

关键能力是核心素养的重要构成部分，欲使关键能力在教育教学中彰显出应有之价值，必须首先明了关键能力的相互作用本质。在对相互作用研究历史沿革的基础上，基于皮亚杰的发生认识论、突变论、智力的能量说与能力的做功说以及关键能力的构成研究，提出关键能力相互作用的研究假设：鉴于能力在本质上属于能量范畴，因此可以用势函数来描述关键能力。进一步，关键能力的相互作用就可以用势函数的导数来描述，从而给出关键能力的相互作用诠释。这不仅解决了长期以来皮亚杰发生认识论未能得到根本澄清的相互作用本质问题，为关键能力的研究提供了新的理论视角与研究范式，而且为在教育教学中发展学生的核心素养开辟了新的途径。