让学生学会猜想阅读——语用效能优化的小学生猜想学习机制研究

在长期的语文教学实践中，笔者深知阅读教学的重要性，也致力于优化学生语言文字的工作。笔者发现，基于猜想策略的语文学习，能大大提高学生的学习效率。笔者对此进行了积极的学习和探究，并认为可以聚焦文本题目、文本留白、课文小练笔、课外拓展延伸、猜想阅读方法指导、追问等发挥猜想的作用，提升阅读效果。