基于批判性话语分析的金课话语建构研究 |
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引用本文: | 汪向征,丁国栋,汪基德.基于批判性话语分析的金课话语建构研究[J].现代教育技术,2022(10):93-100. |
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作者姓名: | 汪向征 丁国栋 汪基德 |
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作者单位: | 1. 河南大学河南省教育信息化发展研究中心;2. 安阳师范学院传媒学院 |
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基金项目: | 河南省软科学项目“基于短视频平台的甲骨文科普微课制作与传播研究”(项目编号:212400410103)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 金课承载着一流课程的使命,也是高等教育高质量发展的重要载体,因此关于其特征和建构方法的研究一直是学界关注的焦点。目前针对金课的研究虽然相继产生了系列成果,但仍存在阐释视角复杂、指导性不足的问题。批判性话语分析作为当前常用的广告语分析方法之一,已经在教育广告语中得到应用并取得了一定的成果。基于此,文章采用批判性话语分析方法分别从“文本”“话语实践”“社会实践”三个维度对金课的广告语进行分析,对应回答了“建构了什么样的金课”“如何建构金课”“什么影响了金课的建构”,并且基于研究结果提出了金课建设的建议,指出未来的金课建设应当凸显课程话语的权威性、加强线上教学特征和提升课程的挑战度。文章期望通过研究为金课建设提供参考。
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关 键 词: | 金课 批判性话语分析 教育广告语 NVIVO |
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