基于学生反馈系统的大学英语翻转课堂教学模式研究

以某理工大学2018级大二上学期公共英语两个教学班的120名学生为实验对象，研究基于学生反馈系统的翻转教学模式对学生期末考试英语成绩产生的影响。采用实证研究法，运用在线学习平台卡胡特，让学生参与翻转课堂，以激发其英语学习兴趣。研究结果表明，基于学生反馈系统的翻转课堂教学能为学生提供更多互动的机会，提高其课堂参与度，增强其学习积极性和主动性，提高其学习成绩，提升其口语能力。