“教—学—评”一体化的小初衔接英语校本课程开发与实践 |
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引用本文: | 朱丽影.“教—学—评”一体化的小初衔接英语校本课程开发与实践[J].英语教师,2022(14):156-159. |
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作者姓名: | 朱丽影 |
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作者单位: | 厦门五缘第二实验学校 |
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摘 要: | 分析小初衔接英语校本课程的开发和实践的重要性和必要性。从教、学、评三个方面具体介绍小初衔接英语校本课程。发现基于“教—学—评”一体化的小初衔接英语校本课程在明确理念、分析学情的前提下,把握教学目标,将教师的教、学生的学与教学评价有机结合,提高教学质量,促进学生有效学习,有利于其在知识储备、心理情境、学习能力等方面顺利地过渡到初中学习。
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关 键 词: | 小初衔接 英语校本课程 “教—学—评”一体化 |
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