英语专业本科生语音强化动机的实证研究——基于定向动机流理论视角

以二语动机领域的最新进展——定向动机流为理论基础，以某大学参加语音强化培训班的英语专业大二学生为研究对象，以调查问卷和自绘轨迹图为研究工具，探究英语专业本科生语音强化活动中的定向动机流现象及其轨迹，探索定向动机流四个维度在语音活动中的相关性，并分析促发动机流的影响因素。结果表明：（1）英语语音强化活动中存在普遍、稳定的定向动机流；（2）定向动机流的不同维度在语音强化过程中相互影响，呈现正相关；（3）英语专业本科生语音强化动机以内在性动机为主，内在因素促发定向动机流。