试论高职公共英语课程思政教学模式的构建

依据德育过程论和布卢姆教育目标分类理论，结合高职公共英语课程标准及高职院校课程思政的内涵，尝试提出“一体两翼三课堂”高职公共英语课程思政教学模式，并对该模式的框架和教育教学实践路径进行阐释说明。其中,“一体”为英语语言基本技能，包括高职英语中的听、说、读、写、译基本技能；“两翼”为跨文化交际能力与批判性思维能力；“三课堂”包括第一课堂即线上+线下混合式教学、第二课堂即学生社团活动+系列主题活动+英语学科竞赛，第三课堂为英语语言社会实践。研究旨在通过“一体”“两翼”“三课堂”将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，实现高职公共英语课程的德育功能，为高职院校公共课课程思政建设提供参考与借鉴。