职业教育教师队伍建设：校企协同机理与途径

职业教育是一种以技术技能培养为主的教育类型，这决定了职业教育教师队伍素质、结构与普通高等教育有着显著的差别。职业教育教师队伍协同的核心指标是“双师素质+双师结构”的最优化。要提高校企协同程度，必须围绕“企业技术人员利用”与“专任教师实践能力提升”两个关键指标展开建设。为此，需要建立校企师资协同的有效机制，让校企双方人员互动交流起来，共同致力于高素质技术技能人才培养。