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| 引导学生合情推理的一个圆锥曲线范例 | |
| 引用本文： | 郑日锋.引导学生合情推理的一个圆锥曲线范例[J].数学教学,2007(11):25-27. |
| 作者姓名： | 郑日锋 |
| 作者单位： | 浙江省杭州学军中学,310012 |
| 摘 要： | 合情推理就是人们根据已有的知识经验,在情感的影响下,运用观察、实验、归纳、类比、联想、直觉等非演绎的(或非完全演绎的)思维形式,构造出关于合乎情理的认知过程.牛顿曾说:"没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现",足见合情推理的价值.如何引导学生进行合情推理呢?我们在日常教学中,经常会碰到具有探究价值的问题,教师若能启发学生进行联想,将问 |
| 关 键 词： | 合情推理 学生 引导 圆锥曲线 思维形式 认知过程 学习过程 学习兴趣 |
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