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| 5E教学模式的实践与反思——以“生态系统的能量流动”为例 | |
| 引用本文： | 王永生.5E教学模式的实践与反思——以“生态系统的能量流动”为例[J].中学生物教学,2019(4):17-18. |
| 作者姓名： | 王永生 |
| 作者单位： | 1.甘肃省庄浪县第二中学 |
| 基金项目： | 甘肃省"十三五"教育科学规划课题研究系列论文;GS[2017]GHB2757 |
| 摘 要： | 尝试运用5E教学模式对"生态系统的能量流动"进行教学设计,精心设计引入、探究、解释、迁移和评价5个环节。引入环节发现学生已有认知的不足,激发学习欲望;探究环节是实现新课标教学理念的重要环节,是建立科学概念的前提;解释环节完成对新科学概念的准确表达;迁移环节培养了学生的应用能力及对新科学概念的深化理解;评价环节实现对学生新认知的综合评价。 |
| 关 键 词： | 5E教学模式 探究学习 教学实践 |
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