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例谈主线化情境创设的四个环节
作者单位:
;1.浙江省江山中学
摘 要:
在课堂教学中创设贯穿整节课的主线化情境,能够有效激发学生的学习兴趣,有利于学生知识的建构、思维的发展和素养的提升。以"减数分裂中的染色体行为"一节的复习课设计例析主线化情境创设的"起、承、转、合"4个环节。
关 键 词:
主线化情境
知识建构
思维发展
素养提升
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