生活场景下的初中生物学教学方法

<正>想要利用生活场景式课堂教学来改善初中生物学教学效率,就一定要注意对相关教学手段加以调整。在过去很长时间里,初中阶段的生物学教学始终以传统思维方式为主,实验教学和生活内容引入课堂教学的比重非常低,这无益于初中学生创新水平的提升,更会阻碍课堂结构的优化。按照《义务教育生物学课程标准(201 1年版)》所提出的要求,教学方式应以开放式、融入生活场景式为主。