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| 浅议高中生物学课堂有效性教学的策略 | |
| 作者单位： | ;1.山东省博兴第二中学 |
| 摘 要： | <正>在《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出培养学生核心素养的要求下,教师应采取灵活多样的教学方法以提高教学的有效性。这就要求教师需要充分结合生物学科的特点和学生的实际情况,从课题的引入到课堂内容的设计等各个教学环节入手,精心组织教学,发展学生核心素养的必备品格和关键能力。1课题引入新课导入可以采取灵活多样的方式,抓住学生的好奇心,激发学习兴趣。例如,设疑导入法是根据教学内容,结合社会热点问题,设计巧妙的生物学问题, |