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| 怎样hold住初中英语教学分层? | |
| 引用本文： | 顾海燕.怎样hold住初中英语教学分层?[J].新高考,2014(10). |
| 作者姓名： | 顾海燕 |
| 摘 要： | 正在英语教学中,因为学生自身的差异性,导致他们在英语学习方面对知识的掌握程度有所不同,因此,随着教学内容的不断深入,难免会出现学生掉队的情况。这就需要英语教师针对学生的实际情况实施分层教学,兼顾全班学生的学习需求,满足不同层次学生的内在需要,最大限度的激发学生潜能,促使学生从整体上提升自身能力。一、将学生进行分层所谓分层教学,首先应将学生按照接受能力、学习水平、智力水平、心理特征等情况分为A、B、C三 |
| 关 键 词： | hold 学习水平 知识的掌握 学习过程 心理特征 知识的基础 分层教育 自主学习 学习时间 知识网络 |
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