师范生海洋意识的调查分析及提升路径

以来自全国各地高校的1 165份NEP量表作为研究对象，分析了中国东部、中部、西部共42所高校的师范类大学生的海洋意识状况。在研究中对国际通行的NEP量表进行适应性调整，并采用JMP软件进行数据处理。分析表明：师范类大学海洋课程开设不足，师范生活动参与度较低及海洋意识较为缺乏；男生在海洋态度方面的表现不及女生，但在海洋知识和海洋行为方面的表现均优于女生；在海洋知识和海洋行为方面，理科生的表现要优于文科生；在海洋行为方面，东部高校学生的表现要优于中西部高校学生。因此，需要建构海洋素养体系、进行海洋知识开发；以海洋活动为平台，通过教育学、海洋科学、社会学等学科构建跨学科课程组合模式；以师范生“沉浸式学习”为中心，构建师范生海洋教育课程体系。需要特别指出，根据本文研究结论，无论是沿海还是内地，开展海洋教育的科学性和可行性是一致的；在具体实施时，需要注意性别、区域等因素所导致的学生对海洋环境理解的差异。