“从游”理念下通识课程自媒体建构与实践 |
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引用本文: | 孔祥彬,苗苗,张文芳,王涵颖.“从游”理念下通识课程自媒体建构与实践[J].教学研究(河北),2022(6):46-51. |
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作者姓名: | 孔祥彬 苗苗 张文芳 王涵颖 |
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作者单位: | 1. 西南交通大学力学与航空航天学院;2. 西南交通大学公共管理学院;3. 西南交通大学人文学院;4. 西南交通大学马克思主义学院 |
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摘 要: | 我国古代“从游”理念所体现的“学习共同体”与“参与式”“体验式”内涵,为高校通识课教学提供了理论滋养。在通识课教学过程中,由教师带领学生对课程内容进行新媒体创作和展示从而建设“课程自媒体”,已有不少实践探索。作为其中的典型案例,西南交通大学通识课《悠然见君子》课程团队建设了“君子新媒体”,构建了一整套课前宣传、课中直播、课后推送的教学拓展模式,在提升学生媒介素养、强化教学效果、拓展课程深度方面产生了积极作用。
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关 键 词: | 从游 通识课 课程 自媒体 |
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