循“心”而比，情之所引——以《女娲造人》教学为例

<正>《教育学》中明确指出：“语文教学心理学主要是分析学生掌握祖国语言文字过程中的心理特点和规律，探讨语文教学与学生心理发展的相互关系。”这段文字提醒教师在实施语文教学时必须把遵循学生心理根植于每个教学环节，这样教学方法方能高效实施，学生才能学之得法。在语文课堂上运用“比较法”，是教师遵循学生心理有意识、有目的地激发他们活跃思维的主要教学方式之一。所谓“善于比较”，从效果上看就是利用辨析法提升学生鉴别力，培养学生质疑力，激发学生创造力，牵引学生情感力，