要是你给老鼠玩手机——初中生手机管理心理课活动设计

<正>青春期的孩子由于大脑发育的特点，他们总是不能控制好自己，往往驾驭不好手机的使用和管理，从而对学习、人际交往等方面产生不利影响，也会形成消极的自我认知，即我是一个不自律的人，我不能控制我自己。本节课通过绘本故事及绘画投射、心理剧表演等方式引发学生深度体验反思，了解自我对于手机管理的情况，激发学生自主管理的动机。