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| 浅议“教学评一致性”的小学语文阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 张慧.浅议“教学评一致性”的小学语文阅读教学策略[J].语文世界(高中版),2022(2):53-54. |
| 作者姓名： | 张慧 |
| 作者单位： | 山东省青岛市西海岸新区育才小学 |
| 摘 要： | <正>在以核心素养为重心的课程改革背景下,如何贯彻落实学生学科核心素养的培养目标,这是当下小学语文教师急需探究的重要课题。课堂教学的本质是"教"与"学"的过程,处理好"教"与"学"的关系,是提升课堂教学有效性的关键。在教学活动开展中,教师应注重"教、学、评"的一致性,保证课堂教学的高效开展。一、以新课标为导向,明确教学目标 |