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杂志ISSN号
单元教学中落实语文要素策略研究
作者姓名:
杨惠然
作者单位:
江苏省张家港市常青藤实验学校
摘 要:
<正>统编教材一改传统编排策略,在注重人文性的同时,更强调工具性,突出语用教学,将小学需要掌握的语文要素逐一编排在单元体系中。教学中,教师要认真研读教材,围绕语文要素,通过讲读、自读以及语文园地,积极搭建平台,创设情境,引导学生主动与文本、作者乃至编者进行深度对话,助力学生走进、理解、落实语文要素。
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